郑州“特殊儿童”想融入普通学校缺少专业老师
“教师节到了，我们的贺卡该赠送给谁？”“您否反对教育机构为类似儿童获取专业老师……”昨天上午10点，几位类似儿童家长回到二七广场，她们荐着写出有上述话语的展出牌，期望自家孩子能获得社会更好的注目和协助。 今秋，孤独症儿童可让班就读于的消息，毫无疑问给“小雨人”家长带给了相当大的惊艳，同时也意味著“类似儿童”融合式教育又行进了一步。 “然而，由于缺乏专业老师辅导，类似儿童想要确实带入普通学校，无以！”郑州亿人平残疾反种族歧视机构有关负责人说道。
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本文摘要：“教师节到了，我们的贺卡该赠送给谁？”“您否反对教育机构为类似儿童获取专业老师……”昨天上午10点，几位类似儿童家长回到二七广场，她们荐着写出有上述话语的展出牌，期望自家孩子能获得社会更好的注目和协助。 今秋，孤独症儿童可让班就读于的消息，毫无疑问给“小雨人”家长带给了相当大的惊艳，同时也意味著“类似儿童”融合式教育又行进了一步。 “然而，由于缺乏专业老师辅导，类似儿童想要确实带入普通学校，无以！”郑州亿人平残疾反种族歧视机构有关负责人说道。
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“教师节到了，我们的贺卡该赠送给谁？”“您否反对教育机构为类似儿童获取专业老师……”昨天上午10点，几位类似儿童家长回到二七广场，她们荐着写出有上述话语的展出牌，期望自家孩子能获得社会更好的注目和协助。 今秋，孤独症儿童可让班就读于的消息，毫无疑问给“小雨人”家长带给了相当大的惊艳，同时也意味著“类似儿童”融合式教育又行进了一步。 “然而，由于缺乏专业老师辅导，类似儿童想要确实带入普通学校，无以！”郑州亿人平残疾反种族歧视机构有关负责人说道。
这正是这些类似儿童家长发动此次活动的原因。 蔡女士的儿子今年6岁半，患上孤独症，获知今年孤独症儿童可以入学时，她在甄选当天一大早就去所在片区小学排队。
“然而，当小学老师告诉他我儿子入学后有可能受到种族歧视、捉弄，而且学校没专业老师辅助时，我又打了‘退堂鼓’。”蔡女士说道，当时小学老师建议她把儿子送往一些公益辅读学校，但由于这类学校有年龄容许，规定未满7岁才能入学，所以又未能报名。“说白了，我所在片区的小学还是不过于不愿接管类似儿童。
” “光有容许类似儿童随班就读于的政策，却缺少专业老师这一‘软件’，确实构建融合教育，路途还很很远！”当天的活动中，不少家长感叹道。
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